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He sigut creat per a l'assignatura de Noves Tecnologies de 3er de Magisteri. En aquest blog podràs veure molts artícles relacionats amb l'educació i la tecnologia vigent. A més, serviré com a pràctica per a tots els demés alumnes que em visiten!

Espere que disfrutes amb aquest espai!

 El 23% de los alumnos andaluces de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) abandona los estudios antes de obtener el título. Los últimos datos de la Consejería de Educación, publicados en marzo pasado, revelan que de los 79.438 estudiantes matriculados en 4º de ESO en el curso 2004-2005, 17.952 no lograron titularse.

Las medidas que impuso la Logse para ampliar el periodo obligatorio de la ESO hasta los 16 años no han conseguido atajar el fracaso escolar. Por eso, la Junta intenta ahora paliar con medidas y programas la falta de interés de una parte del alumnado que, por motivos sociales o por dificultades de aprendizaje, no logra seguir las enseñanzas básicas de la ESO, pero tiene el deber de continuar en escolarizado.

La cifra de los que sí consiguieron titularse (el 77,4% de los matriculados en 4º de ESO en el curso 2004-2005) es muy parecida a la media española, más del 76,90%. Sin embargo, el abandono temprano de los estudios (alumnos que no acaban la enseñanza postobligatoria) es todavía una de las mayores preocupaciones de la Administración regional, que trata de conseguir que la tasa bruta de escolaridad entre los 14 y los 18 años pase del 86% (datos del 2005) al 100%.

Si nos comparamos con Europa, la situación no es hoy muy favorable. La media europea del abandono escolar prematuro roza el 15%, mientras que la española supera el 30%.

La Consejería de Educación tiene en marcha medidas para combatir el fracaso escolar: clases de compensación educativa para alumnos con dificultades de aprendizaje; programas de garantía social para recuperar a los estudiantes que salen del sistema a través de talleres prácticos, y aulas para adultos destinadas a reintegrar a los mayores de 18 años -16, si acreditan estar trabajando- en el sistema mediante enseñanzas más flexibles.

El rector posa la primera pedra dels nous centres universitaris en el Campus de Tarongers València.

El rector de la Universitat de València, Francisco Tomás, ha col·locat aquest dilluns la primera pedra de la nova Escola de Magisteri i de la Facultat de Ciències Socials en el Campus de Tarongers. L'execució de les obres és de vint mesos, pel que està previst que finalitzen al maig de 2009. El pressupost és de 22 milions d'euros i la superfície construïda superarà els 25.000 metres quadrats.

Els autors del projecte són els arquitectes Juan Añón, Rafael Martínez Sánchez, Gemma Martí, Ramón Calvo, José Ramón Soto i l'enginyer Antonio Carratalá, que formen part de l'estudi AIC (Arquitectura i Iniciatives per a la Ciutat).

L'acte va comptar amb la presència del secretari autonòmic d'universitats, Emilio Barberá; del rector de la Universitat Politècnica, Juan Juliá; del director de l'Escola de Magisteri, Óscar Barberá; i del degà de la Facultat de Ciències Socials, Ignasi Lerma, entre altres autoritats polítiques i acadèmiques.

El conjunt d'edificis projectats està constituït per les dependències departamentals i administratives de la Facultat de Ciències Socials i per l'Escola Universitària de Magisteri, i vinculada a aquesta una biblioteca, una cafeteria-menjador i una aula d'expressió corporal.

L'Escola Universitària de Magisteri s'ubica actualment fora dels campus universitaris, en el carrer Alcalde Reig, i la necessitat de construcció d'un nou centre s'ha vist incrementada en els últims anys pel deteriorament de l'edifici.

La Facultat de Ciències Socials comparteix les seues instal·lacions departamentals i administratives amb la Facultat de Dret en el mateix Campus de Tarongers, per la qual cosa, amb la construcció d'aquest complex, la Facultat de Dret guanyarà espai i autonomia funcional.

El rector s'ha congratulat pel fet que “per fi comence un projecte en el qual s'està treballant des de fa més de sis anys”. I ha recordat que l'execució de les obres ha estat possible després de l'acord subscrit fa dos anys amb el president de la Generalitat, que va permetre que “es desbloquejaren els mecanismes que permeten el seu finançament”.

Emilió Barberá ha reconegut que “tal vegada ha passat un espai de temps massa llarg” per a l'inici de les obres, i ha assenyalat que “la Universitat de València és una gran universitat, amb un gran futur per davant en el qual contarà amb el suport de la Generalitat”.

A preguntes dels periodistes sobre el futur de l'actual edifici de Magisteri, el rector ha assenyalat que les necessitats de la Universitat de València “són moltes” i entre els possibles usos s'ha referit a la construcció d'un centre d'estudis de postgrau i a la instal·lació d'un museu de ciències naturals, encara que no ha descartat futurs acords amb altres administracions que “sense minvament del patrimoni universitari” possibilitaren altres usos ciutadans.

En l'actual edifici de Magister estudien 2.220 alumnes i fan docència 175 professors. En la Facultat de Ciències Socials estudien 4.000 alumnes i fan classes més d'un centenar de professors. En l'Escola de Magisteri s'imparteixen les titulacions de mestre especialitat educació especial, mestre especialitat educació física, mestre especialitat educació infantil, mestre especialitat educació musical, mestre especialitat educació primària, mestre especialitat llengua estrangera i mestre especialitat audició i llenguatge. En la Facultat de Ciències Socials s'estudien les llicenciatures de Sociologia i de Ciències del Treball, així com les diplomatures de Relacions Laborals i de Treball Social.

L'equip d'arquitectes han concebut el projecte de l'Escola de Magisteri i de la Facultat de Ciències Socials com dos edificis amb una unitat formal en el tractament de la façana que segueix la modulació estructural i diferències els materials emprats en les finestres i en la protecció solar.

Per la seua banda, els tres edificis corresponents a biblioteca, menjador i aula d'expressió corporal, que es connecten per una via per als vianants de 15 metres, són tractats com edificis independents i exempts.

El ministerio asegura que ese examen está pensado sólo para alumnos del resto de la UE

¿Cuántas mujeres están presentes en las juntas directivas de las federaciones deportivas españolas? La respuesta, muy sencilla, la ofrece la propia Fundación Mujer y Deporte: "Hay muy pocas". ¿Y cuántas presidentas de federaciones existen? "Menos aún". ¿Y presidentas de clubes...? "Hay algunas más, pero en bajo porcentaje", añade la Fundación. ¿Y entrenadoras de equipos? "Incluso los equipos femeninos están entrenados mayoritariamente por hombres", apostillan las representantes de la Fundación Mujer y Deporte para ilustrar la situación, que según estas respuestas dista de ser equitativa.

Además de impulsar la participación femenina en los estadios, la Fundación Mujer y Deporte quiere fomentar la presencia de mujeres en todos los empleos relacionados con la práctica deportiva y para eso ha creado, en su página web, una bolsa de trabajo donde todas las interesadas pueden ofrecer sus servicios como árbitros, como entrenadoras... También los clubes pueden presentar en ella misma página web sus demandas concretas de profesionales.

El objetivo de la Fundación Mujer y Deporte es también llevar a cabo un seguimiento de la presencia profesional femenina en el deporte, a través de un observatorio, con el objetivo de conseguir que exista una igualdad efectiva.

Esta es la primera Semana de la Mujer Deportista organizada por la Fundación. Pero habrá más, ya que el objetivo es celebrar una al año, cada vez en una Comunidad Autónoma diferente. La primera ha sido Madrid como apoyo a la candidatura olímpica de la ciudad para el 2012.

Dentro de las exhibiciones previstas a lo largo de la semana -que cuenta con el apoyo de numerosos clubes y federaciones- tendrán una presencia destacada las representantes del deporte adaptado para discapacitadas físicas y psíquicas.

La jornada "blogs, la conversación" reflexionó sobre el uso de estas herramientas digitales en la enseñanza, no sólo en el ámbito universitario, sino desde mucho más temprano. Desde la Universidad de León se propuso un cambio en los elementos: "Nuestros chavales llevan diez kilos a la espalda, ¿para cuando mochilas digitales?". Fernando Sáenz Vacas, profesor de Innovación Tecnológica en Telecomunicación, aseguró: "Hemos tenido relaciones solidarias desde que tenemos blogs. Las relaciones son mucho más cercanas y me han visto mucho más con ellos. Con los blogs ha aumentado la exigencia de los estudiantes consigo mismos, pero para nosotros es un problema porque la calidad de un blog es subjetiva". En esta misma línea se abogó por una unión de profesores para tener claros los criterios a la hora de calificar un blog de un alumno. Al mismo tiempo mostraron su idea unánime de que los estudiantes universitarios ya no sólo tienen que adquirir conocimientos sino también con preparación en nuevas competencias.

En el capítulo dedicado a blogs y solidaridad se mostraron varios proyectos como la renovación y puesta a punto de equipos antiguos por parte de la Fundación Bip Bip. Olga Berrios, periodista y activista, expuso como factores de la actitud de la gente ante las nuevas tecnologías "la tecnofobia, miedo y desconfianza. No se creen que sea gratis, siempre creen que hay algo detrás y les van a pedir dinero". Entre los proyectos para lanzar mensajes olvidados destacó "El grito, algo así cómo el digg o menéame de los temas sociales".

Pedro "Cluster" vivió durante más de dos años en la calle, en cajeros, entre cartones o en albergues, ya ha vuelto a la "vida normal", pero en su blog fue relatando su día a día. Ahora lo mantiene y cuenta cómo les va a sus compañeros. Comenzó su ponencia con una cita de Antonio Machado: "Todo lo que se ignora se desprecia".

Para continuar mostrando el trato que la sociedad dispensa a los indifentes: "La sociedad no quiere saber nada de por qué está en la calle. ¿Alguna vez os habeis preguntado cómo ha llegado alguien a vivir en cartones? ¿Son todos unos vagos y borrachos? Por muy vago que sea nadie decide vivir en dos cartones. La mayoría de la gente que vive ahí tiene 15 o 20 años cotizados en la seguridad social, no son vagos".

Entre sus logros como "indigente mediático" -como se define con sorna- destaca el de la pasada semana: "Hubo un sesalojo del tunel de plaza de España: de los treinta y tantos que desalojaron, treinta estaban trabajando. Volvieron de trabajar y les habían robado sus pertenencias, los entrevisté y lo puso en mi blog. ¿Les han ofrecido alguna alternativa? El martes el director de los servicios sociales de Madrid, Darío Pérez, les llamó para ofrecerles plaza. Ya por lo menos no pueden mentir".

Su último proyecto es un canal en youtube, "telepobre",. Pedro pretende darles móviles a los indigentes y tener corresponsales de la pobreza. "Para que cuando la policía les pide la documentación a las dos de la mañana y los de la limpieza les moja los cartones para que no se puedan volver a echar", argumenta.

Mujeres, "yo virtual" y relaciones personales

Las mujeres y los blogs fue la mesa más polémica, con diferencia de toda la jornada, estuvo moderada por la diputada Lourdes Muñoz y con Montserrat Boix, periodista de RTVE y activista, Tíscar Lara, periodista e investigadora, y Rosa Jiménez Cano, en representación de La Comunidad de blogs de ELPAIS.com.

A continuación Eva Roy, que mantiene en ELPAIS.com un blog sobre sexo, mantuvo un debate mano a mano con el emprendedor del ocio digital para adultos (eufemismo de porno digital) Emilio Márquez, de marqueze.net. La autora relató como es la relación con los usuarios de su blog, cómo surgió "Eva al desnudo" y cómo va produciendo sus contenidos.

Emilio dio una de las claves de su trato con los usuarios: "Ellos te dicen por dónde debes ir. Nunca denunciaré a un usuario, aunque creo que este tipo de contenidos y comunidades no terminan de casar con la web 2.0". El punto final lo puso la ponencia invitada de la mano de Pilar Gallo y José Sánchez Sánchez.

La Consellería de Educación organizará con los ayuntamientos actividades fuera del horario escolar para demostrarlos a los estudiantes de 10 a 18 años que lo que aprenden en las aulas tiene una aplicación práctica en la vida cotidiana. Los talleres mostrarán, por ejemplo, a los chavales la utilidad diaria de los conocimientos científicos y les enseñarán a administrar su dinero, a elaborar listas de la compra, a enfrentarse a papeleos ante una administración o a superar sus dificultades en las relaciones personales.

Estas son algunas de las medidas con las que el departamento dirigido por Laura Sánchez Piñón pretende luchar contra el fracaso escolar y el abandono de las aulas antes de finalizar la enseñanza obligatoria. Educación pretende que las actividades comiencen en enero por lo que antes de fin de año sacará una convocatoria pública para que los ayuntamientos que así lo deseen se inscriban en los programas, bautizados como Mejora del Éxito Escolar y Disminución de las Bolsas de Abandono Temprano de la Escolarización. Estos planes están dotados con cerca de 2 millones de euros y cuentan con financiación del Ministerio de Educación, según informan fuentes de la Dirección Xeral de Ordenación Educativa.

Los municipios que se apunten a estos programas de la consellería contarán además con un punto de información en el que se mostrará a los adolescentes las posibilidades que les ofrece el sistema educativo, las becas, las convalidaciones y las salidas profesionales. En esta ventanilla se les ayudará a cumplimentar trámites para realizar cualquier tipo de estudio. En los colegios se refozarán los equipos de orientación y se enseñará a los escolares a aplicar las matemáticas y las lenguas a la vida cotidiana. Los profesores recibirán materiales de "matemática creativa" y universitarios extranjeros del programa Erasmus impartirán clases de conversación en idiomas como el inglés o el francés. El objetivo de estas medidas, explica Educación, es "motivar y elevar la autoestima" de los muchachos para que no abandonen los estudios.

Amsterdam, lugar de residencia de una numerosa comunidad china, que cuenta incluso con su propia calle en el Distrito Rojo, se ha convertido en la base de operaciones de diversas organizaciones por la defensa de los Derechos Humanos en Asia.

La cultura holandesa promueve la independencia como base para poder construirse una identidad plena, y esta connotación es la que 'Going Dutch', termino que literalmente alude a la iniciativa de pagar cada uno sus gastos, quiere transmitir con su caravana solidaria.

Una anaranjada marcha de jóvenes holandeses compuesta por motos, coches, todoterrenos, camiones e incluso un autobús recorrerá más de cuarenta países en un largo trayecto que supera los 17.000 kilómetros.

Esta iniciativa, sustentada por la organización internacional humanitaria 'Right to play', en defensa de los derechos de todos los niños, tiene como principales herramientas de comunicación intercultural el deporte, la música y la aventura que un viaje tan largo supone.

Para cumplir el objetivo marcado, 'Going Dutch' pretende reforzar desde la infancia la calidad de vida en Asia Central y China trasladando saludables prácticas deportivas y lúdicas para promover el desarrollo, la salud y la paz.

Un buen punto de partida para esta caravana que comenzará su periplo en poco tiempo, y que tiene una ardua tarea por delante. Esperemos que logren alzar a la infancia al pódium que se merece.

El ala-pívot catalán Pau Gasol ha sufrido una ligera lesión en el tobillo izquierdo y su equipo de los Grizzlies de Memphis perdió por 122-115 ante los Pacers de Indiana que mantienen su invicto en la pretemporada de la NBA. Gasol se lesionó en el minuto cinco de partido después de caer mal sobre el pie izquierdo y sufrir una ligera torcedura de y tobillo que le obligó a retirarse y no volver más al partido.

Antes de retirarse, Gasol había fallado los cuatro tiros de campo que hizo y anotó 2 de 2 desde la línea de personal para quedar en blanco en rebotes, asistencias y tapones. De acuerdo con los primeros informes del cuerpo médico de los Grizzlies, la lesión de Gasol no reviste mayor problema, pero será observado día a día y su retirada del partido fue más por motivos de precaución.

Sin Gasol, el alero Rudy Gay volvió a ser el líder para los Grizzlies al conseguir 20 puntos. El escolta español Juan Carlos Navarro que logró 13 tantos. El jugador catalán, que salió como reserva, disputó 27 minutos de partido para anotar 5 de 10 tiros de campo, incluidos 3 de 5 triples, no fue a la línea de personal, capturó tres rebotes, dio una asistencia, perdió dos balones y cometió seis faltas personales para ser eliminado. La derrota dejó a los Grizzlies con marca de 2-2 en los cuatro partidos que llevan disputados de la pretemporada bajo su nuevo entrenador Marc Iavaroni.

Mientras, que los Pacers bajo la dirección del también debutante con el equipo en el banquillo, Jim O''Brien, tienen marca perfecta de 4-0 después que el alero Jermaine O''Neal aportó 22 puntos con 11 rebotes para ser el líder del equipo. El escolta Marquis Daniels con 24 puntos fue el máximo encestado de los Pacers que también tuvieron el apoyo del alero Mike Dunleavy que anotó 16 tantos.

Fue un combate a tumba abierta. Rafael Nadal y Andy Murray, dos tenistas llamados a liderar el tenis en la próxima década, se enfrentaron ayer a fuego y sangre en la caldera del Madrid Arena: 7-6 (5) y 6-4 para el mallorquín. Su duelo mezcló una bronca de bar con un baile de etiqueta. Fue áspero y elegante, dejó sabor a gran partido, y consolidó una rivalidad que ocupará los mejores escenarios en los próximos años.

No hubo descanso, pausa, rehenes ni armisticios. Sólo tenis de combate, cocinado con espíritu gourmet y macerado en salsa picante. Al toque de campana, Nadal se mostró enérgico y expeditivo. Murray, implacable. Fue un tenista corrosivo, lleno de malas intenciones y capaz de levantarse de un primer set perdido en el tie-break. Nadal, sin síntomas que remitieran a su reciente parón competitivo, tuvo el corazón de un león y el toque de un sibarita. Mezcló su tenis de hormigón con detalles de artesanía. Y se citó hoy con el argentino David Nalbandián en cuartos.

La medida del partido la dio el reloj. A los cinco minutos, Nadal ya celebraba un punto. Su brazo en alto anunció lo que se le venía encima: más de dos horas de sufrimiento y agonía; minutos insufribles de respiración contenida, tensión, pelos de punta y taquicardias. En frente, Murray, un tenista con cara de niño, cuerpo de hombre y golpes de veterano. El escocés es como la falsa moneda. Va de boca en boca, señalado como un tenista de gran futuro, pero nadie se lo queda, de tan temible que es su presente. La combinación de su tenis con el del balear consiguió lo impensable: Toni Nadal, tío y entrenador de Rafa, celebró un punto entre gritos y saltos. El momento lo merecía: el partido acababa de viajar de un 4-2 a favor de Murray hasta las manos de Nadal, que ganó los últimos cuatro juegos del encuentro.

"Ha sido un muy bien partido de principio a fin", reconoció el español. "Murray ha empezado sacando muy bien. Al final del primer set es una pena que no convirtiera el 6-5, pero jugué mal", continuó. "En el segundo me he ahogado un poco, pero me he repuesto. Me he sentido mejor que el miércoles, tirando mucho mejor la derecha y controlando ya cuando me venía la pelota fuerte. Ganar a Murray en esta pista es muy importante".

Murray tiene tenis para codearse con los mejores. Recursos para convertir la pista en un campo de minas. Y un saque que es un meteorito. Sólo una lesión de muñeca ha impedido que este año se confirmara como alternativa a los grandes dominadores del circuito. El escocés, además, ha demostrado cabeza fría. Carga con el peso de las esperanzas de todo un país. Retirado Tim Henman, él es el faro del tenis británico. Le siguen decenas de periodistas. Y sólo una pregunta les parece prohibida. Su respuesta, probablemente, explique su dureza, su mirada fría.

El chico de moda del tenis británico estudió en la escuela primaria de Dunblane entre 1992 y 1999. Eso marca. El 13 de marzo de 1996, Thomas Hamilton, un tendero de la ciudad, entró en el gimnasio de la escuela armado con dos pistolas Browning de nueve milímetros y otros dos revólveres de la marca Smith and Wesson. Asesinó a 16 niños y un profesor. Murray tenía ocho años y vestía jerséis de Bart Simpson. Quizás explique cómo se ha convertido en un tenista inflexible.

"Ha sido cuestión de unos pocos puntos. Cada juego fue muy cerrado. Estoy decepcionado por haber perdido. Fue un muy buen partido", resumió. El escocés discute sobre la pista con quien haga falta. Enfrentado a Nadal en Madrid, asumió el reto de descabalgar al favorito del público. Fue una batalla entre dos arquitectos. Los dos buscaron construir el punto a su medida. La combinación de sus apuestas descubrió a Nadal buscando el partido en la red. Murray reaccionó confirmándose como un tenista que no sabe de caminos intermedios: o juega a medio gas, sin buscar la iniciativa, o ataca con cañonazos. Suyo fue el encuentro mientras mantuvo su saque por encima de los 200 kilómetros por hora. Cuando bajó el pistón, perdió el control. Llegó el momento de Nadal, decidido. Y la batalla quedó cerrada.

Fernando Alonso confía en su equipo. El piloto asturiano, que el domingo se juega el título mundial de Fórmula 1 con su compañero de escudería en McLaren Mercedes, el británico Lewis Hamilton, y con el finlandés Kimi Raikkonen (Ferrari), mostró este jueves un tono conciliador, alejado de las quejas y acusaciones que han jalonado su estancia en el equipo británico.

Desde el circuito de Interlagos, escenario del Gran Premio de Brasil, Alonso calificó como "innecesaria" la presencia de un observador de la Federación Internacional (FIA) encargado de velar por la igualdad en el box de McLaren. "No necesitamos tenerlo. Confío en mi equipo".

Alonso dio marcha atrás en algunos temas. "Tras el Gran Premio de China dije que no tenía confianza porque estaba muy disgustado con el resultado de la tercera ronda de la sesión de clasificación y sobre todo al ver que la presión de los neuméticos era algo elevada. Pero luego comprobé que fue una casualidad y algo de mala suerte", dijo el doble campeón del Mundo en la conferencia de prensa oficial de la FIA.

Al referirse a la declaraciones de su jefe, Ron Dennis, que tras la última carrera dijo que McLaren y Hamilton luchaban contra Alonso, no contra Raikkonen -que fue el ganador de la carrera- Alonso reconoce que "al principio" le "sorprendió"; "pero siempre hay que analizar el contexto en el que se dicen las cosas. Personalmente no vi nada raro ni extraño. No me preocupé".

"Buena relación" con Hamilton

Alonso también se refirió a su relación con Hamilton, y dijo: "Se dicen muchas cosas de nosotros que no son verdad. Somos dos pilotos que luchamos en la pista, pero fuera de ella tenemos una buena relación desde el primer día".

"Si la gente nos ve sólo los sábados de gran premio, cuando el equipo abre las puertas para la prensa, la situación no parece muy relajada entre ambos, pero es porque acaba de disputarse la sesión de clasificación y estamos pensando en el resultado, en la carrera del día siguiente, en la estrategia. Por eso puede parecer que no es una situación relajada", afirmó.

"Estamos en una competición y ambos amamos competir; es nuestra vida. Y los dos disfrutamos de esta batalla. Somos diferentes, pero en cada premio disfrutamos de la competición", añadió Alonso, que durante toda la conferencia de prensa se mostró afable, bromista y sonriente con su compañero y rival.

Un circuito talismán

Sobre el Gran Premio de Brasil, en el que se decide el título, el español dijo: "Los dos últimos años llegué aquí siendo el líder del campeonato y sabía que en la carrera tenía que ser conservador para sumar los puntos que necesitaba. Ahora es diferente y más difícil porque tengo que tratar de ganar y asumir más riesgos".

"Lo cierto es que el domingo tengo que arriesgar, eso es seguro, aunque lo fundamental es terminar la carrera porque no dependo sólo de mí", dijo.

"Se puede decir que el circuito de Interlagos me trae suerte. Me gusta este sitio porque me trae muy buenos recuerdos, y espero seguir teniendo esos buenos recuerdos cuando acabe la carrera del domingo", agregó.

"Hace cuatro o cinco carreras me centraba cada fin de semana en tratar de ganar la carrera. Ahora afronto ésta sabiendo que el título es el objetivo", comentó Alonso.

Alonso no sabe si, en el caso de proclamarse campeón el próximo domingo, puede considerar este título como el más difícil de conseguir: "Es difícil decirlo. El año pasado también fue un final de temporada muy difícil y al ganarlo tuve una sensación muy especial. No puedo decir si éste título sería más o menos duro".

Jorge Dueñas debutó como seleccionador nacional

Un vídeo que encara que pareixa cursi al principi, llegiu la lletra i voreu com mereix la pena!!!